杨维维

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供职机构：无锡市广益中心小学更多>>
发文主题：超越教材分数加减法发展思维能力平均分思维能力更多>>
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数学学习活动发展思维能力的多策略例谈
《小学教学研究》2023年第32期71-72,87,共3页杨维维 
真正的学习是学生自发的、基于内心需求的、在一定环境支撑下进行的深度学习,深度学习的目标就是发展学生的核心素养。但有些课堂缺少对方法、学习策略的提炼,这就需要教师精心设计教学活动引导学生开展深度学习,在历练教师专业能力的同...
关键词：平均分 学习活动 深度学习 思维能力 
以“简单的分数加减法”为例谈超越教材的三个“关注”
《小学教学研究》2017年第6期8-11,共4页杨维维 赵国防 
本文以＂简单的分数加减法＂为例,从关注现实生活、关注能力培养、关注巩固应用三个方面阐述了创造性使用教材的具体策略。立足教材,超越教材,创造性使用教材,既历练教师的专业能力,也是提高课堂教学质量的首要环节。
关键词：生活 分数 能力 活动 
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