大学物理课堂教学模式改革与实践探索——微课程与翻转课堂相结合的教学模式创新  

作　　者：杨秀珍[1] 张武威[1] 

机构地区：[1]三明学院,福建三明365004

出　　处：《福建广播电视大学学报》2017年第3期55-59,共5页Journal of Fujian Radio & TV University

基　　金：三明学院2015年校级教育教学改革项目--<大学物理>课程教学模式的改革研究与实践(项目编号:J150603);三明学院2016年校级教育教学改革项目--<大学物理(力学)>在线课程建设(项目编号:J1610403);福建省教育厅2015年教育信息化专项课题--"微时代大学物理课堂教学改革与实践探索--微课程与翻转课堂相结合的教学模式创新"(项目编号:JA15464)的研究成果

摘　　要：微课程是以"知识点"为核心的教学内容组织形式,以及以"微视频"为主要载体的教学内容表征形式,具有教学内容微型化和教学资源情景化等教学特性和效应,迎合了微时代个性化的教学需求和学习心理。当前,在大学物理课堂教学模式的改革与实践的探索中,通过加强大学物理MOOC平台建设和微课程教学内容建设等,尝试利用"微课程与翻转课堂相结合"的教学模式,促进大学物理"个性化"教与学方式的产生,从而推动地方本科院校大学物理课堂教学朝着"有效教学"方向发展。

关 键 词：大学物理 MOOC 微课程 翻转课堂 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]