从动机的角度分析教育改革问题——以“杜郎口模式”为例  

作　　者：鲁甜甜 

机构地区：[1]浙江师范大学

出　　处：《祖国》2017年第13期176-176,共1页Motherland

摘　　要：本文以“杜郎口教学模式”为例,分别从学生和教师的角度出发,讨论动机对学习行为和教学行为的影响,提出在教育改革中,应增强学生的内部学习动机、正确引导归因和提高自我效能感,提高教师在教改上的参与性,促进教师的自我发展动机。

关 键 词：动机 教育改革 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]