学校“体检”:基于学生发展的学校自我诊断  

作　　者：李凌艳[1] 

机构地区：[1]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京100875

出　　处：《中小学管理》2017年第8期25-27,共3页

基　　金：国家社会科学基金项目"基于学生发展的学校自我诊断研究"(项目编号:12BGL099)的研究成果之一

摘　　要：基于学生发展的学校自我诊断是学校内需式的自我评估,旨在实现更有效的学校改进。它围绕同伴、教师、教学、课程、组织与领导、文化、资源和安全八大要素,在第三方专业团队的帮助下,通过螺旋上升的闭环,引领诊断文化,促进学校转型。

关 键 词：学校诊断 学校自我评估 学校“体检” 学校转型 全面质量管理 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]