努力实现写作指导的全程化——以小型游学报告写作指导为例  

作　　者：王尔楷[1] 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市第二中学

出　　处：《中学语文教学》2017年第8期39-43,共5页Language Teaching in Middle school

基　　金：安徽省科学教育规划课题“国际视野和民族传统双重背景下的高中写作内容调整实践研究”(课题编号:JG14266)研究成果之一

摘　　要：写作指导需要全程化。不仅要做好审题立意、选材布局、修改交流等指导，而且还要做好预写、素材采集，文章讲评后的升格与交流；在示范写作过程时，教师要提示关键方法、技能与策略的运用，并分清主次，区别对待。

关 键 词：全程指导 升格交流 下水示范 策略运用 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]