读诗与学生审美想象力的培养——以《邶风·静女》为例  

作　　者：周淑茹[1] 罗保川 

机构地区：[1]湖北鄂州职业大学鄂州市技工学校 [2]湖北鄂州市第二中学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2017年第7期130-132,共3页

基　　金：鄂州职业大学科学研究计划项目《中职学生职业素质养成教育的实践研究》的阶段性成果

摘　　要：《邶风·静女》静女其姝,俟我於城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女以为美,美人之贻。每每读起《诗经》中的爱情篇章,我们总会被古人丰富的情感所打动。＂关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。＂（《周南·关雎》）描写的是男子对女子的思慕之情。＂青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音？＂

关 键 词：子衿 在河之洲 关关雎鸠 审美想象力 郑风 君子好逑 子宁 城隅 邶风 卫宣公 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]