志愿服务对高职生学习投入度、主观幸福感的影响  

作　　者：彭颖晖[1] 廖锌超 巢传宣[3] 

机构地区：[1]江西科技师范大学 [2]江西应用科技学院 [3]南昌工程学院

出　　处：《职教论坛》2017年第17期93-96,共4页Journal of Vocational Education

摘　　要：文章采用实验组和对照组实验初、实验末及实验后追踪测试设计,对志愿服务是否影响高职生的学习投入度及主观幸福感进行了研究。结果发现,实验组学生参加志愿服务后,学习投入度及主观幸福感得到了暂时性的提高,但6个月后又回落到原有水平。这说明,参与志愿服务确实是有助于志愿者积极心理品质的提升,但习惯性的志愿活动才有助于积极心理品质持久性地提升。

关 键 词：志愿服务 学习投入度 主观幸福感 高职生 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]