对新聘护士进行一对一包干制带教的效果分析  

作　　者：梁修慧 尚启云 

机构地区：[1]安徽省儿童医院,安徽合肥230000

出　　处：《当代医药论丛》2017年第13期145-146,共2页

摘　　要：目的 :分析对新聘护士进行一对一包干制带教的效果。方法 :将2015年4月某院新聘的50名护士设为对照组,将2016年6月某院新聘的50名护士设为研究组。对对照组护士进行传统的跟班带教,对研究组护士进行一对一包干制带教。在对两组护士进行带教前后分别对其进行操作技术和理论知识考核,并对比分析其考核分数。结果 :与接受带教前相比,两组护士在接受带教后其理论知识考核分数和操作技术考核分数均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组护士相比,研究组护士在接受带教后其理论知识考核分数和操作技术考核分数均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :对新聘护士进行一对一包干制带教可取得理想的效果,能显著提高其对护理学理论知识及操作技术的掌握度。

关 键 词：新聘护士 带教 一对一包干制 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]