高职学生学习主动性评价研究  

作　　者：赵晓宛[1] 

机构地区：[1]长春汽车工业高等专科学校

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第7期12-14,共3页New Curriculum Research

基　　金：吉林省高等教育学会2015年度高教科研课题"汽车试验技术专业学习兴趣激发的探索与实践"(编号:JGJX2015D408)的研究成果

摘　　要：高职学生存在一定程度的学习主动性不足的现象,这从长远来看不利于学生未来的就业和发展。学校和教师也在想不同的办法、采取不同的措施来提高学生学习的主动性,本文尝试了一种方法来评价这些办法和措施的效果。

关 键 词：高职 学习主动性 评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]