试论高师院校的研究性教学——以唐山师范学院胡玉平教师的教学实践为例  

作　　者：董伟[1] 常秀芹[1] 

机构地区：[1]唐山师范学院

出　　处：《文教资料》2017年第15期180-181,共2页

摘　　要：研究性教学作为一种全新的教育理念和模式，理应得到所有大学的重视，尤其是为基础教育培养师资的高师院校。本文分析了高师院校开展研究性教学的必要性，并以唐山师范学院胡玉平教师的教学实践为例，阐述了研究性教学的一般过程。立足于学生的角度对这次研究性教学实践的有效性做了问卷调查，并通过调查结果对研究性教学所需的外在支持条件做了反思和总结。

关 键 词：研究性教学 高师院校 自主探究 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]