浅谈“目标教学法”中导学环节的基本做法  

作　　者：张瑛 

机构地区：[1]甘肃省临泽县第二中学,甘肃临泽734200

出　　处：《学周刊》2017年第27期56-57,共2页Learning Weekly

摘　　要：教育教学中的目标分类法的教学方法包含四个教学环节,即前提测评、认定目标、导学达标、达标测评。其中导学达标是整堂课的中心环节,教师"导"是关键,学生"学"是重点。实践证明,让学生自主创新,让学生体验学习快乐,才能有真正的教学。

关 键 词：导学达标 导读 精讲 过关 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]