智慧教育环境模型构建  

作　　者：王建刚[1] 廖开明[1] 魏君[2] 

机构地区：[1]甘肃广播电视大学 [2]兰州交通大学附属小学

出　　处：《中国校外教育（中旬）》2017年第7期5-5,11,共2页

基　　金：2016年度甘肃省高等学校科研项目"移动互联传播视域下智慧教育模型设计及应用研究"(项目编号:2016B-213);甘肃广播电视大学2016年度科研项目"微课资源开发及应用模式研究"(项目编号:2016-YB-03)的研究成果

摘　　要：当前智慧教育迅速发展,已经成为引领教育信息化发展的主流。智慧教育的发展依靠大数据网络资源,能够适应网络教学资源与网上学习环境,在物联网、云计算、大数据、泛在网络的支撑下能够满足教师、学生、科研工作者、社会公众等多方群体的智慧需求。智慧教育是在信息技术发展基础上应运而生的,是教育与信息技术的深度融合,在信息技术快速发展的形势下,智慧教育正慢慢地改变着传统的教育,智慧教育已经成为现代教育的发展趋势。智慧教育环境作为智慧教育中很重要的一部分,对于智慧教育发挥着基础性作用。从智慧教育的基本概念和内涵入手,通过对智慧教育环境特征进行分析,系统分析智慧教育环境模型状况,希望能够为智慧教育环境模型的设立和完善提供借鉴意义。

关 键 词：智慧教育 信息化 教育环境 模型 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]