高中语文散文阅读教学的审美困境与突破  

作　　者：刘梅芳[1] 

机构地区：[1]福建省南安国光中学

出　　处：《新课程》2017年第18期13-13,共1页

摘　　要：在高中语文阅读教学中,散文是学生阅读的基础文本之一,也是老师与学生交流的重要渠道,因此,散文在阅读教学中占有重要的地位。散文是一种散而不乱的文体形式,其中包含一些较为深沉的人文思想,不是一个简单易懂的文体。围绕高中语文散文教学常见的审美困境,究其作出审美的若干分析,同时提出一个突破困境的有效方法。

关 键 词：高中生 散文阅读 审美观 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]