试析角色扮演法在基护教学中的运用  

作　　者：王艳红[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校第三附属医院

出　　处：《发现》2017年第07X期131-131,共1页

摘　　要：技能教学在基护教学中占有重要地位。传统的护理技能教学一直以口传身授为主，手段单一，效果不甚理想。角色扮演法（RPT）在基护技能课中的应用有利于学生体验患者在接受护理、治疗时的躯体及心理感受，并对护士角色产生认同和内化。文章介绍了结合现代多媒体教学使学生通过听、说、看、做体验感受护理，从而激发其学习主动性，培养其正确护理理念的方法。

关 键 词：角色扮演法 基护教学 运用 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]