临床医学专业微生物学教学改革方法探讨  

作　　者：梁晓燕[1,2] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校基础医学部 [2]河南省南阳市卧龙路南阳医专基础部

出　　处：《发现》2017年第08X期115-115,共1页

基　　金：河南省卫生职业教育教学改革项目,项目编号：Wjlx130500

摘　　要：目的：观察案例教学法在微生物中的教学效果。方法：随机抽取215名2011级临床系学生，分为对照组和实验组，对照组采取传统教学法，实验组采取案例教学法，观察两组教学效果。结果：与对照组相比，实验组学生平均成绩明显增高（P〈0．05），可以激发学生的学习兴趣，提高学习能力。结论：案例教学法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的素质，提升了教师教学效果。

关 键 词：微生物学 案例教学法 改革 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]