教师心理授权量表的修订  

作　　者：贾艳贤[1] 徐结平[1] 

机构地区：[1]巢湖学院文教学院,安徽巢湖238000

出　　处：《现代交际》2017年第18期11-12,共2页Modern Communication

基　　金：2016-2018安徽省高等教育振兴计划高校心理健康教育示范中心建设项目(2018×1002);校级应用型课程开发与建设项目"人员测评与培训"(ch16yykc05);校级科学研究项目(XWY-201509)

摘　　要：本研究旨在修订出适合我国教育情境的教师心理授权量表。本研究在文献分析的基础上,以SPSS16.0和Amoss7.0作为研究工具,对780份问卷进行了项目分析、探索性因素分析以及验证性因素分析,结果显示:教师心理授权量表保留了原量表的六因素结构,删除一些无关题项后,共包括24个题项,各题项与其所属因子之间的相关在0.678-0.815之间,相关程度较高。各因素的Cronbach’sα系数在0.607-0.833之间,总量表的Cronbach’sα系数为0.831,具有较高的信度水平。验证性结果显示六个维度的测量模型的拟合数据是可以接受的。

关 键 词：教师 心理授权 量表修订 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]