体验学习——儿童数学学习的“法宝”  

作　　者：朱茵颐 

机构地区：[1]江苏省张家港市乘航小学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第22期24-25,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：儿童的数学学习应该是儿童的一种体验。实践中却出现了一些“虚学习”甚至“假学习”的现象。数学教学必须实行“转型升级”,让儿童深度探究、深度经历、深度感悟。只有这样,知识才能内化为儿童的素养,成为儿童带得走的学力。

关 键 词：数学教学 虚假学习 体验学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]