基于反慕课的翻转课堂教学模式研究  

作　　者：聂晓波[1] 张莹[1] 吴红枚[1] 单德才[1] 

机构地区：[1]南华大学化学化工学院,湖南衡阳421001

出　　处：《教育观察》2017年第13期82-83,共2页

基　　金：南华大学教学研究与改革项目"翻转课堂在‘高分子材料及应用’课程中的探索与实践"(2016XJG26)

摘　　要：慕课和翻转课堂对传统教学模式产生了较大的冲击,也给大学课程设置和教师发展带来了新的机遇与挑战。但是,慕课和翻转课堂作为新颖的信息化教学模式,存在部分学生对知识的吸收、内化效果不好的问题,而反慕课也存在诸多问题。为此,教师可以共建共享优质在线教育资源,提高课前学习效果;检查学生学习情况,提升课堂教学;采取多样化的教学评价,注重学习过程考评,构建综合型教学模式。

关 键 词：反慕课 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]