走出心灵泥泞,奔向幸福彼岸——记心理日记实践中的“那些个事儿”  

作　　者：李萍 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区首南第一小学

出　　处：《新教育（海南）》2017年第10期72-73,共2页New Education

摘　　要：从2006年＂心情画＂活动拓展到现在的心理日记探索,学校在心理方面的研究已持续了近十年。＂心情画＂就是让心理健康状况不佳的孩子,以纸笔为工具,不求绘画质量,只求能够发泄孩子心中的壁垒,从而改善孩子的不良心理状态。从一开始无意识的＂心情画＂,到班主任发现日记中可开展的心理教育元素,慢慢地通过心理专业指导,挖掘了心理日记的疏导功能。

关 键 词：心理教师 心理专业 学生心理问题 对你说 校园心理剧 改变自己 不良心理状态 声地 美术老师 十年 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]