高师“中学生物学实验教学”课程效果探索——基于新疆师范大学师范生(生物学)课后调查  

作　　者：庄伟伟[1] 欧尔比特.安瓦尔 

机构地区：[1]新疆师范大学生命科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《生物学通报》2017年第6期18-20,共3页Bulletin of Biology

基　　金：新疆师范大学博士启动基金项目(XJNUBS1607);新疆维吾尔自治区百名博士引进计划(BS2016008)

摘　　要：为提高新疆师范大学师范生生物学实验教学能力,运用问卷法与访谈法对本校生命科学学院学科教育课程"中学生物实验教学"课程实施情况和教学效果进行探究。结果表明:绝大多数师范生对该门课程的重要性有足够的认识,认为应该开设,并具有很高的课堂参与感。此外,学校还应调整上课的时间和课时量,教师需进一步加强培养学生参与教学和实验创新的能力,并增加一些开放性的实验内容。

关 键 词：中学生物学实验教学 教学效果 实验教学能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]