基于职业能力标准下的高校辅导员培养机制  

作　　者：胡小强[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学生命科学学院党委

出　　处：《领导科学论坛》2017年第15期69-72,共4页The Forum of Leadership Science

基　　金：2014年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(辅导员择优资助计划专项)“基于职业能力标准下的高校辅导员培养机制研究”(项目编号:fdyzy20014004)的研究成果

摘　　要：辅导员职业能力的培养对于坚定高校思想政治工作的社会主义方向、提高高校思想政治工作质量、培养高素质人才具有重要意义。从《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的内容来看,辅导员应该具备较强的思想政治素质、组织管理能力、语言文字表达能力以及调查研究能力。因此,在建构辅导员职业能力培养机制过程中,必须坚持目的性、实践性和时代性的基本原则。严格职业准入标准、明确辅导员职责范围、优化培训过程、完善激励机制与评估机制、健全辅导员退出机制,提高人才培养的针对性。

关 键 词：高校 职业能力标准 辅导员培养机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]