教师专业成长“六性四易”校本培训课程的开发策略  

作　　者：王明总 苏福业 

机构地区：[1]广西机电工程学校,广西南宁530001

出　　处：《教育观察》2017年第14期30-32,共3页

基　　金：2016年度广西职业教育教学改革研究重大招标课题"职业院校专业师资队伍建设研究与实践"(GXZJ2016ZD22);首席专家:王明总

摘　　要：开展教师专业成长校本培训课程开发研究,需针对当前教师专业成长培训课程存在的问题,以教师专业成长培训课程开发为切入点,从培训课程目标的确立、培训课程内容的选择等方面,开发一个与培训目标相对应的,具有"六性四易"("六性"为针对性、有效性、先进性、科学性、创新性、实用性,"四易"为易学、易懂、易操作、易掌握)的教师专业成长的校本培训课程体系,为教师培训活动、专业成长提供强有力的支撑和保障。

关 键 词：教师专业成长 校本培训课程 开发策略 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]