西安科技大学软件工程专业教学质量评价方法研究  

作　　者：李军民[1] 王陆平[1] 李占利[1] 

机构地区：[1]西安科技大学计算机科学与技术学院,陕西西安710054

出　　处：《西安科技大学（高教研究）》2017年第1期6-10,共5页

摘　　要：通过之前对软件工程质量标准体系的分析、研究与制定，进一步地建构科学的、合理的、行之有效的教学质量评价模型与方法，就成为必要的研究工作，也对推动教学过程管理，提高教学质量具有重要的现实意义。文中首先分析了目前高校教学质量评价方法的特点与存在的一些问题，进而在上篇构建的质量标准指标体系的基础上，根据学生在培养过程中课程、实验、实训、实践等教学环节对能力标准达成的影响关系，建立了多层次模糊综合评价模型，使定性指标得以通过定量计算的方法实现，并以西安科技大学软件工程专业的综合评价过程为例来进行分析对比，希望能得出一套符合高校实际情况的、有效的、现代化的教学质量评价模型与方法。

关 键 词：软件工程 教学质量评价 多层次 评价模型 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]