基于系统论视阈的高校评教创新模式构建  

作　　者：冯福学[1] 齐广平[1] 贾生海[1] 张恒嘉[1] 李晓丽[1] 

机构地区：[1]甘肃农业大学水利水电工程学院,甘肃兰州730070

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2017年第3期15-21,共7页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：甘肃农业大学水利水电工程专业教学团队建设项目;甘肃农业大学教改项目:"农业院校水利工程类专业人才培养模式与培养机制研究"

摘　　要：纵观我国已有的高校评教研究成果,大量研究主要聚焦于4个方面:根据评教的不同主体进行研究;以具体学校为研究对象进行实证研究;研究开发网络评教系统;应用数学方法建立有效评教数学模型。针对目前有关评教研究相互割裂的现状,构建了系统评教体系,认为课堂教学质量评价是由一定的评价主体采用特定的评价机制对教师的课堂教学质量进行评价的系统,依据系统工程基本原理,结合高校特定教学运行规则,探索构建教师课堂教学质量系统评价模式,可为进一步提升高校教学管理水平提供可靠的科学与理论依据。

关 键 词：系统论 创新模式 教学评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]