英语进行体评价意义的认知阐释  

作　　者：李健民[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院外语系,湖南娄底417000

出　　处：《英语教师》2017年第13期6-9,共4页English Teachers

基　　金：娄底职业技术学院2015年科技创新项目"英语语篇隐性评价及应用研究"(项目编号:2015SK012);2017年湖南省社会科学成果评审委员会课题"英语语篇隐性评价的认知语用研究"(项目编号:XSP17YBZC152)的阶段性成果

摘　　要：基于语义认知观,阐述英语进行体识解的概念和图式的意义,分析进行体和动词类型的关系及其用法。认为进行体的识解方式是对非持续过程的内部状态进行观察和聚焦,表达暂时的未完成性和有限的持续性的基本语义,并在此基础上产生态度情感、和缓语气、展示情景和接续话题的评价意义。

关 键 词：进行体 评价意义 认知识解 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]