积极心理学视野下的大学生社会主义核心价值观教育  

作　　者：刘维婷[1] 胡静娴[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学,安徽合肥230001

出　　处：《山东农业工程学院学报》2017年第8期107-108,共2页The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University

基　　金：安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目:大学生社会主义核心价值观教育新模式的探索-基于积极心理学视角;课题编号(SK2016A0523)

摘　　要：在社会经济迅猛发展的新时期,和谐社会的建设成为了现阶段的主要目标,加之全球一体化进程的深入,决定了当代基于思想政治教育的社会主义核心价值观引导意义重大。大学生作为未来社会发展的后备力量,迎合社会发展的现实需要做好对大学生群体的社会主义价值观教育重要性毋庸置疑,但作为思想政治教育的重要组成部分,社会主义核心价值观教育亦需要以内化作为根本。要想保证教育的有效性,前提则是要充分挖掘大学生的积极品质。对此,积极心理学理论的提出为当代大学生社会主义核心价值观教育指明了新的方向。本文将以此为出发点,从积极心理学视角略谈大学生社会主义核心价值观教育路径。

关 键 词：积极心理学 大学生 社会主义核心价值观 思想政治 教育引导 

分 类 号：C91-03[经济管理]