大学课程哲学观探讨  

作　　者：王立平[1] 李孔文[2] 

机构地区：[1]铜仁学院,讲师贵州铜仁554300 [2]北京联合大学,教授北京100011

出　　处：《教育评论》2017年第8期38-41,共4页Education Review

基　　金：贵州省2017年度一流学科建设项目"区域内一流建设培育学科‘教育学’"(黔教科研发[2017]85号)的研究成果

摘　　要：认识论立足于人作为一有理性的生命存在,大学应开设学术课程,进行纯粹的研究,锻炼人的理智;政治论立足于人作为一有价值的生活存在,大学应开设专业课程,进行职业的训练,使人获得安身立命的知识,为社会服务;宗教论立足于人作为一有智慧的生存存在,大学应开设道德课程,传递神圣知识,启迪人的智慧和道德。三种课程观在人作为有理性、有价值、有智慧的生成存在中走向统一,共同游戏。

关 键 词：大学课程 认识论 政治论 宗教论 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]