云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 大学课程

大学课程: 作品数：1486被引量：4817H指数：31; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：叶信治王一军朱晓刚李枭鹰常思亮更多>>; 相关机构：华东师范大学湖南师范大学南京大学华中科技大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>

19世纪中后期英国大学课程变革的新旧之争: 《大学教育科学》2025年第2期112-120,共9页李先军张礼华; 全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“英国大学教育思想史研究(文艺复兴至20世纪)”(DOA220438)。; 大学课程改革必然面对新旧势力间因利益冲突所产生的争执。19世纪上半叶英国率先完成第一次工业革命,社会整体面貌发生变化,大学课程亟待变革。“牛桥”等传统大学的课程较少关注社会发展所需专业知识及技能,它们代表保守派利益;伦敦大...; 关键词：英国大学课程课程变革课程论争复杂性思维

跨学科融合大学课程体系优化策略: 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期024-027,共4页喻欣瑶; 跨学科融合大学课程体系以提高学生综合素养和能力、推动学科发展和创新、适应社会复合型人才需求为目标,是高等教育改革和发展的一个重要取向。但现行的制度存在着学科壁垒、课程设置连贯性不强、教学评价机制简单等诸多问题。提出了...; 关键词：跨学科融合课程体系优化综合素养学科发展复合型人才

文化播报: 《世界知识》2025年第3期76-77,共2页; 西班牙大学为社会学员提供“微学分”1月12日,据报道,西班牙大学正在适应“倒金字塔”人口结构,面向退休人员和步入社会的成年人招生。据了解,提供艺术培训的老年大学课程在西班牙广受欢迎,不过在欧盟体系内,此类非正规课程很难量化。; 关键词：倒金字塔退休人员艺术培训老年大学课程招生非正规西班牙微学分

开放大学课程思政育人体系的构建策略: 《华章》2025年第1期0102-0104,共3页梁静涛; 2023年度无锡市哲学社会科学招标课题(社会教育发展专项)“高质量发展背景下开放大学课程思政育人模式研究”(课题编号:WXSK23-JY-C22)。; 课程思政是促进学习者、师资队伍及教学实施等学校育人要素综合提升的有效途径。目前开放大学课程思政还存在着各学科思政元素挖掘尚不充分、教师育德能力及合作交流有待提高、教学改革和创新还需加强的问题。为改善这一现状,建议从加...; 关键词：开放大学课程思政育人体系

大学课程“教考分离”考试方式的探索与实践: 《浙江树人学院学报》2024年第6期89-97,共9页齐静王金铭; 传统教育模式普遍采用的“教考合一”考试方式导致评价结果的单一化,已不再适应社会发展对多元化人才的需求,也不能充分满足学生个性化成长的需要。随着教育改革的深入发展,大学教学亟须通过课程考试的创新来引领教学模式的转型。文章...; 关键词：大学课程考试方式教考分离校本实践

高校教师党支部建设与“大学英语课程思政”融合的有效路径研究: 《海外英语》2024年第24期159-161,共3页冉龙莉; 高校教师党支部一直是高校党建工作的核心要素。党建引领高校育人任务走深走实,是时代赋予的重任;构建创新有效的教师党支部建设工作,同样是时代的使命。深度推动高校教师党支部与课程思政融合发展,加强高校教师党支部建设与“大学课程...; 关键词：高校教师党支部建设大学课程思政有效路径

立德树人理念下《高分子材料研究方法》课程思政的研究与探索: 《有机硅材料》2024年第6期90-91,共2页强娜卢明谭冰琼邹娇刘珠; 教育部产学合作协同育人项目(231001375111217、231001375093834);惠州学院教学质量与教学改革工程建设项目:惠州学院-鑫亚凯立功能薄膜材料联合实验室、物理化学专业课程与思政教育相结合的研究与实践(惠院发(2022)163号);惠州学院-蜂巢纳米公司水性功能材料研究联合实验室(惠院发(2023)158号);基于化工专业有机化学课程混合式教学模式探索与实践(240170006040);《无机化学》课程教学改革的探索与实践(240170006038)。; 大学教师在传授大学生专业技能的同时,也肩负着为国家发展与民族振兴培养人才的重任,即帮助学生树立健康的世界观、人生观,这是高等教育不可或缺的一部分。当代大学课程体系中融入了很多思政元素,但在严谨的思政教育过程中,教师不能很...; 关键词：课程思政思政教育高等教育专业背景培养人才立德树人理念大学课程体系学生专业技能

基于个人本位课程文化的大学课程自主改革研究: 《江苏高教》2024年第12期117-121,共5页彭蕾刘佳孟克李凤云钱小龙; 国家社会科学基金教育学重大课题“高校与地方行业企业合作新机制研究”(VJA230009);江苏省高等教育学会教学研究与改革一般课题“转型期高水平独立学院可持续发展办学方略研究——基于‘高等教育现代化2035’视角”;2023年国家社会科学基金教育学一般项目“在地国际化:新时代一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究”(BIA230219)。; 个人本位课程文化体现出显著的人本主义与多元文化主义倾向,其尊重学生自主能动性、强调多样性与包容性,具有鲜明的灵活性、交互性与多主体性特征,影响着大学课程自主改革的目标差异化制定、内容的自主选择与开发、教学方法的灵活运用,...; 关键词：课程文化个人本位大学课程课程改革

新时代背景下对大学课程思政的再认识和再研究: 《中国地质教育》2024年第4期110-114,共5页张江伟硕良勋王天意; 河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2020GJJG587,2020GJJG226);河北省线下一流建设课程“工程地质学”。; 文章围绕为什么要开展课程思政和如何开展课程思政两个问题展开论述。通过对新时代背景下课程思政的再认识,凝练出课程思政的三重功能,回答了为什么要开展课程思政的问题;基于对课程思政建设的定性、定量研究,从思政元素挖掘、内在关系...; 关键词：新时代课程思政人才培养定量研究实施模式

开放大学课程思政协同育人纾困路径研究: 《广州开放大学学报》2024年第6期58-63,110,共7页易远宏; 2021年广州开放大学科研基金项目“创优提质背景下开放教育‘课程思政’协同育人机制研究”(项目编号:2021KYYB001)。; 课程思政协同育人承载着“三全育人”教育理念的贯彻实施,是实现“立德树人”根本任务目标的主要载体,也是开放教育高质量发展的必然之路。开放大学课程思政协同育人面临的困境突出表现在主体、载体和环体三个维度,制约了协同效应的发...; 关键词：协同育人育人困境多元主体五位一体制度体系

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