青年学生马克思主义理论整体性认知的有效性探究  

作　　者：黄金虎[1] 魏范青[2] 

机构地区：[1]淮海工学院法律与公共管理学院,副教授江苏连云港222005 [2]中国矿业大学马克思主义学院,副教授江苏徐州221116

出　　处：《教育评论》2017年第8期89-92,共4页Education Review

基　　金：江苏省哲学社会科学规划课题2014年度重大项目"思想政治教育学科建设与前沿问题研究"(编号14ZD010)的研究成果

摘　　要：整体性是马克思主义理论的内在品格。我国要求高校从整体性上加强对青年学生的马克思主义教育,青年学生作为理论认知主体,对马克思主义理论本身存在一定程度的认知共通性,在认知结构上具备了思维方式及内容的先天认知基础条件;教育者作为帮助教育对象认知的中介,必须具有良好的教育素质,有效把握马克思主义理论的整体性。

关 键 词：青年学生 马克思主义理论 整体性 认知有效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]