体验式移动学习在大学英语词汇教学中的应用研究  

作　　者：曲秀艳[1] 闫洪勇[2] 崔羽杭[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学公共外语教研部 [2]佳木斯大学外国语学院

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2017年第8期91-92,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

基　　金：黑龙江省经济社会发展重点研究课题(编号:WY2016117-C);黑龙江省高等学校教改工程项目(项目编号JG2014011130);佳木斯大学2013年教学研究专项项目:(项目编号JYWA2013-19);佳木斯大学2012年教育科研专项课题(课题编号:JKA2012-039);佳木斯市2012年度重点科研课题(课题编号:143);黑龙江省教育厅2012年度人文社会科学(面上)项目(项目编号:12522304)的阶段性研究成果

摘　　要：词汇作为一种语言的基础,是非常重要的一个部分,学好词汇也就成为学好一门语言的重中之重,同时,词汇的学习也是学习外语的一个主要障碍。体验式教学是以学生自己为中心,根据自己自身的特点,构造属于自己的学习认知体系,从而使学生在这样的过程中自我领悟,自我完善。另外,一个学习模式为移动式学习,随着智能手机的普及,移动端的功能也越来越多,让学生可以在移动端更加方便,更加自由地学习,提高学习效率和效果。就这两种方式进行总结,以便于让词汇学习变得更简单,更快捷,更有效。

关 键 词：体验式教学 移动学习 有机结合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]