国内外创客教育现状及反思  

作　　者：吴玮[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院就业办

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2017年第8期131-133,共3页Education for Chinese After-school(Theory)

基　　金：2013年教育部人文社科青年基金课题"区域教育信息化推进策略与可持续发展研究"(课题批准号13YJC880080)的阶段性研究成果

摘　　要：在创客运动席卷全球的大背景下,创客教育融合互联网技术,掀起了一股创新教育新浪潮。创客教育是当前流行的创客文化在教育中的运用,其通过项目式学习、以数字化学习工具为载体将创客文化与教育相融合。创客教育是以培养跨学科问题解决能力、同伴互助协作能力以及创新能力为目标,融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识。通过文献研究法,对近年来国内外创客教育的现状进行了梳理和分析,并在此基础上对我国创客教育发展进行了反思。

关 键 词：创客教育 国内外 现状 反思 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]