例说诊断性评价在真菌性皮肤病教学中的应用和反思  

作　　者：方伟[1] 冷峰[2] 杨雅骊[1] 张超[1] 都琳[1] 雷文知[1] 潘玮华[1] 陈江汉[1] 廖万清[1] 

机构地区：[1]第二军医大学上海长征医院皮肤性病科上海长征医院皮肤病与真菌病研究所上海市医学真菌分子生物实验室,上海200003 [2]第二军医大学上海长征医院教务科,上海200003

出　　处：《中国真菌学杂志》2017年第4期230-232,共3页Chinese Journal of Mycology

基　　金：上海市高等教育学会课题(GJSL1628);2016年度第二军医大学教学研究与改革项目(JYB2016019);军队2110建设项目

摘　　要：以真菌性皮肤病为例,试从诊断性评价的视角论述该课程的教学实践要点和具体的教学策略,对医学生进行了科学、公正、客观的评价。同时,对涉及诊断性评价的课程设计进行总结和反思,说明将诊断性评价适时纳入医学生多元化评价体系中的重要性和必要性。

关 键 词：教学评价 诊断性评价体系 皮肤性病学 真菌性皮肤病 

分 类 号：R756[医药卫生—皮肤病学与性病学]