渗透科技知识与医学知识,突破高中生物教材的拘囿  

作　　者：郭晓建 

机构地区：[1]江西安远县第一中学

出　　处：《中学教学参考》2017年第23期81-81,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：高中生物是一门综合性学科,它涵盖了很多方面的知识,可以给学生多元化的认知。但是目前的高中生物教学中,教师仅仅对生物基本知识（即高考的重点和难点）进行传授,而忽略了多元知识的传授和渗透。高中生物教师在教学中应注重渗透科技知识与医学知识,以突破高中生物教材的拘囿,提升学生的核心素养。

关 键 词：科技知识 医学知识 高中生物 拘囿 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]