“互联网+”时代大学生创新能力培养在生理学教学中的体会  

作　　者：朴莲花[1] 吕文伟[1] 葛敬岩[1] 

机构地区：[1]吉林大学基础医学院,吉林长春130021

出　　处：《吉林医学》2017年第9期1800-1800,共1页Jilin Medical Journal

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划课题[项目编号:GH150006]

摘　　要：生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学,在高等医学教育中起到重要作用,它承上启下,以人体解剖学和组织胚胎学为基础,同时也是药理学、病理学以及各临床学科的基础[1]。随着＂互联网＋＂时代的到来,人类学习面临前所未有的机遇与挑战,＂互联网＋＂理念也为医学教育的发展和改革提供了新的机遇[2]。培养医学本科生的科学思维和开拓创新能力是现代高等医学教育改革的重要内容,本文以医学本科生的主体性发展为主线,

关 键 词：“互联网+”时代 创新能力 生理学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]