高职应用写作案例教学“四步法”的探索与实践  

作　　者：刘秀敏[1] 

机构地区：[1]河北政法职业学院,石家庄050064

出　　处：《写作》2017年第8期21-23,32,共4页Writing

摘　　要：应用写作是高职院校普遍开设的一门重要的公共基础课,旨在锻炼学生的应用文写作能力,为学生步入社会、走上工作岗位奠定基本的实用写作基础。高职院校以培养应用型人才为目标,"能力本位"的教育理念,决定了应用写作教学的核心环节应以技能训练为主。本文就应用写作课程案例教学法的运用与实践进行探索和总结,归纳出由案例导入、实例仿写、模版套写到自主创作四个步骤的训练方法,对学生完成从激发兴趣,到主动借鉴,到理顺思路,再到学以致用的习练过程,解决了学生"为何学""如何学""怎么写"和"这么用"的问题。这种探索与实践,不仅行之有效,且对师生的"教"与"学"的相长,意义都不言而喻。

关 键 词：高职 应用写作 教学 探索实践 

分 类 号：H152.3[语言文字—汉语]