空间变化带来教学变革——从《氓》的课堂教学谈“诗歌长河”情景教室的使用及价值  

作　　者：袁佳[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州第十中学,215000

出　　处：《写作（中）》2017年第7期35-37,共3页Writing

摘　　要：我校诗歌教育课程基地在物化形式上表现为各具特色的“情景教室”，它们是通过营造实际诗歌教学的生动情境，来强调其实实在在教育教学的功能，是我们“活”的诗歌教育课程的有机组成部分。如何用好“情景教室”，如何挖掘“情景教室”的教学价值，进而促成语文课堂教学方式的改革，均是我们需要探索的问题。以我校骨干语文教师开设的公开课《氓》为例，思考教学空间所带来的教学连锁反应，以不断革新我们的教学理念，创新我们的教学手段，让教学内容不断推陈出新。

关 键 词：情景教室 诗歌场 陌生化 诗歌意识 诗教意识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]