农村高中学生英语学习动机调控策略使用差异研究  

作　　者：欧国芳[1] 

机构地区：[1]重庆商务职业学院,重庆401331

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第8期22-24,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：重庆市教委人文社会科学研究项目"新媒体环境下大学生网络英语学习的有效干预研究"(15SKG259)的阶段性成果

摘　　要：通过调查340名农村普通高中学生发现:高三学生动机调控策略使用频率显著高于高一、高二学生;高水平学生显著高于中、低水平学生;女生高于男生。高一、高二学生动机调控策略使用频率皆处于中等水平,高三学生的处于高水平。同时,还发现农村普通高中不同年级、不同水平学生的兴趣提升、自我奖励策略使用频率都较低,后果设想策略使用频率都最高。

关 键 词：动机调控策略 农村普通中学英语学习者 调查研究 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]