小学生道德教育的内容与途径  

作　　者：朱艳兰[1,2] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 [2]大连大学教育学院,辽宁大连116622

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第8期76-78,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：科尔伯格提出著名的儿童道德发展"三水平六阶段",表明不同年龄段的儿童在道德发展上呈现出阶段性特征。本文基于科尔伯格的道德认知发展理论,总结道德发展和道德教育的基本规律,并依此规律探讨小学生道德教育的内容和可行途径。

关 键 词：科尔伯格 道德认知发展 小学生道德教育 内容 途径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]