基于IAHL教育理念的翻转课堂教学研究  

作　　者：陈子超[1] 程志霞[1] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院人文与教育学院

出　　处：《教育信息技术》2017年第7期30-31,66,共3页Educational Information Technology

基　　金：2016年佛山科学技术学院“自由探索基金”项目“基于IAHL教育理念的翻转课堂教学研究”的研究成果之一

摘　　要：基础教育的不断改革促进了教学模式的创新和改变,翻转课堂是新课改形式下一种新型的教学模式,强调以学生为主体、教师引导,充分利用信息技术、微课提高学生的学习自主性和学习能力。IAHL教育理念是基于教育特点以及学生发展心理学提出来的教学模式,在与翻转课堂的融合下能有效的提高基础教学效率,培养学生多方面的能力。基于此,本文剖析了翻转课堂与IAHL教育理念之间的关系,以小学语文教学为案例,提出基于IAHL教育理念的翻转课堂教学体系建设策略,旨在提高基础教育水平、促进学生综合素养和终身学习能力的提高。

关 键 词：微课 翻转课堂 IAHL教育理念 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]