借助实物模型 建立空间观念——以“体积和体积单位”教学为例  

作　　者：李辉 

机构地区：[1]江苏如东县大豫镇丁店小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2017年第9期35-35,共1页

摘　　要：由于受知识基础和生活经验的限制,学生很难成功建立起从二维到三维的空间观念.在数学教学活动中,借助丰富的实物模型,可有效突破这一教学难点,帮助学生有效建立空间观念.

关 键 词：实物模型 空间观念 体积 体积单位 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]