大学英语口语教学的积极语境研究  

On the positive context of college oral English teaching

作　　者：陈睿[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院外国语学院,安徽阜阳236037

出　　处：《吉林化工学院学报》2017年第8期46-49,共4页Journal of Jilin Institute of Chemical Technology

基　　金：2014年安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2014A346);安徽省教育厅人文社科重点基金项目(SK2014A346)

摘　　要：积极心理学能最大限度地开发英语口语学习者的积极心理,较大程度的提升口语表达能力。因而,构建大学英语口语教学的积极语境至关重要。实践证明,创造高效率地转变可利用材料的机会,设计有利于学生积极合作的语境,建立积极的评价机制,注重激励学生的积极评价,创设形成心理效能的机会等有助于学生学习口语潜能的发挥和学习口语效率的提升。Positive psychology can develop the positive mentality of oral English learner and improve their oral expression ability. Therefore,it is crucial to construct the positive context of college oral English teaching. It proved that it is helpful to develop students ＇ potential and improve their learning efficiency by creating chances to transform the available materials efficiently,designing positive context for students ＇ positive cooperation,establishing positive evaluation to encourage students and setting up psychological efficiency.

关 键 词：积极心理学 口语教学 语境 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]