浅论艺术设计学科交互主体教学模式中的教师地位  

作　　者：刘雅静[1] 

机构地区：[1]南京艺术学院设计学院,江苏南京210013

出　　处：《当代教育理论与实践》2017年第7期79-81,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要："教师主导—学生主体"是现代教育理论普遍认同的教学交互模式。艺术设计学科教学过程、方式和教育功能的特殊性,使艺术设计学科中教师的优势地位更加凸显:艺术设计教学注重实践的特点,赋予教师交互主体中的优势地位;艺术设计理论的学科交叉特点,赋予教师知识传播中的主动地位;艺术设计教育的社会功能,赋予教师引导正确价值观念的使命,对高校艺术设计教师团队建设和人才培养目标提出了更高的要求。

关 键 词：艺术设计 教学 交互主体模式 教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]