构建和谐课堂,多角度提升学生学习力  

作　　者：淡琛 

机构地区：[1]贵阳市环西小学

出　　处：《贵州教育》2017年第16期34-37,共4页

摘　　要：最近看了一篇文章，其观点是孩子的学习不好，归根结底是学习习惯培养的失败。但我更愿意将其原因归结为：学习能力的培养不够到位，孩子不知道如何学，从而形成“家长一味叫嚣‘你得好好学习，上课认真听讲，不能开小差……’，孩子也是满口答应，表面看上去言听计从”的局面。然而事实又是怎样的呢？孩子融入集体之后，继续按照自己的理解。

关 键 词：学习习惯 课堂 和谐 学生 学习能力 孩子 培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]