“化学探究”过程中教师指导作用的研究  

作　　者：张娟 

机构地区：[1]张掖市第一中学

出　　处：《甘肃教育》2017年第15期116-116,共1页

摘　　要：新课改给课堂教学带来崭新变化，教师如何科学创设教学情境、提供适宜演示操作、展开多元个性化点评，激活学生探究思维，帮助学生形成探究认知，这是教师必须要关注的问题。

关 键 词：化学教学 探究过程 教师 指导 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]