核心素养:语文性质之争的起点与归宿  

作　　者：罗刚淮 

机构地区：[1]江苏省南京市南师附中江宁分校

出　　处：《辽宁教育》2017年第8期25-27,共3页

摘　　要：语文的性质之争已有多年,近年似乎达成了共识：工具性与人文性的统一,但在课堂上还没得到很好的落实。工具性和人文性,只是语文学科的基本性质。课标提出学生综合发展的三维目标不是学生成长的最终目的,自然也不是教师教育的最终目的。而只有学生的核心素养获得了发展,语文教学的最终目的才算实现。

关 键 词：核心素养 语文之争 工具性 人文性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]