让科学课“实干”起来  

作　　者：赵渝烽 

机构地区：[1]宜昌市西陵区教科院

出　　处：《湖北教育》2017年第8期24-25,共2页

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果

摘　　要：前不久,笔者无意间走进了一节不像科学课的科学课堂。课堂设在操场上,教学内容很简单——放飞纸飞机。教师先利用视频介绍了一项竞赛活动——世界纸飞机比赛,然后提出,今天我们也来开展一次纸飞机比赛,看谁的飞机飞得远。接下来,师生共同制订了具体的比赛规则,如：纸飞机的规格、材料要求、设计美观性以及飞行距离、设计时间、飞机的评价量化标准（包括不同飞行距离、外形的评分规则等）,甚至材料的节约使用也纳入评价。

关 键 词：飞行距离 设计时间 量化标准 小学科学 全班交流 教学内容 技术指标 设计过程 思维过程 美观性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]