社会资本理论视角下义务教育阶段择校行为研究  

作　　者：李贵成[1] 赵春萍[2] 陈国芳[2] 

机构地区：[1]郑州轻工业学院,河南郑州450002 [2]河南省实验中学,河南郑州450002

出　　处：《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2017年第5期80-84,88,共6页Journal of Xinyang Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：国家社科基金重点项目(17ASH011);河南省哲学社会科学规划课题(2014BZZ004);河南省教育科学规划重大招标课题(2016-JKGHZDZB-10)

摘　　要：在优质教育资源稀缺的情况下,社会资本力量异常重要。义务教育阶段择校现象本质上是一个受制于整个社会结构的、具有约束性的社会选择行为,行为的主体是家庭和学校。而家庭社会资本和学校社会资本就为探讨义务教育阶段择校行为的发生机制提供了一个更为深入的分析视角。治理择校问题可采取对家庭资本较少的弱势群体子女进行教育机会补偿、缩小教育鸿沟、优化教育资源配置、支持民办教育发展等措施。

关 键 词：社会资本 义务教育 择校行为 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]