基于利益分析的我国中职招生政策失真解释框架  

作　　者：于晨[1] 肖艳婷[1] 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300354

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第24期26-32,61,共8页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：利益分析为研究我国教育招生政策失真问题提供了一条有效路径。本文通过对我国中等职业教育招生政策失真案例的分析,可以发现在"理性逐利"属性的驱动下,中职招生政策执行者与政策目标群体之间存在显著的利益诉求冲突,并成为引发政策失真的现实根源。地方教育行政部门、中职学校等政策执行者的政策失真行为,是这些组织及其决策"关键人"在特定制度环境中趋利避害的理性选择。解决中职招生政策失真问题,应从增强教育吸引力和完善相关管理体制机制两方面进行系统改革。

关 键 词：利益分析 教育政策失真 中等职业教育招生政策 生源危机 制度环境 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]