在审美思维中提升文学鉴赏力——以《边城(节选)》教学解读为例  

作　　者：储建明[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山区教育局教研室

出　　处：《中学语文教学》2017年第9期23-26,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：审美思维作为一种文学阅读的理解方式，通过调动读者的直觉思维、情感思维和抽象思维等种种手段，以丰富的想象和联想，置身文学作品的情境之中，走进人物的心灵深处，领悟语言的隐喻意义，收获深刻的审美体验、审美意蕴和审美价值，最终提升文学阅读的鉴赏力。

关 键 词：文学阅读 审美思维 审美体验 审美意蕴 审美价值 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]