转型背景下精细化工工艺学教学改革与探索  

作　　者：纪桢[1] 周文超[1] 寇莹[1] 孙安霞[1] 

机构地区：[1]安康学院化学化工学院化工系,陕西安康725000

出　　处：《山东化工》2017年第16期166-166,168,共2页Shandong Chemical Industry

基　　金：安康学院<精细化工工艺学>教改示范课程专项项目(2015)

摘　　要：精细化工工艺学课程理论性强,实践性弱,不直观,传统的灌输式教学使学生沦为被动接受的听众,学习积极性不高,课题组立足学生实际,围绕市场需求,根据专业培养目标、核心能力,按照"知行合一"的教育理念,在教学内容确定、课堂教学方法、实践实训教学和课程考核方法等方面进行大胆的教学改革与探索,通过"行"推动"知",提高教学效果和质量,为培养合格的应用型高素质的工程人才服务。

关 键 词：精细化工工艺学 知行合一 教学改革 应用型 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]